續︰教育界的中文信（一）

文章的第四段︰

有見及此，本會同仁多年來致力推動內地升學教育事務，並到各區中學12組織內地升學講座，憑藉多年協助港生到內地升學的經驗，為老師及學生講解往內地升學的方法及13必須注意之事項。同時14亦希望籍此機會鼓勵香港學生前往內地升學。為了15增強講座之趣味性及互動性，本會已16成功邀請香港電台「頭條新聞」及「開心日報」節目主持人林超榮先生擔任17本會之客席嘉賓，18藉著林先生的內地工作經驗，19以風趣幽默的演說方法，20詳述未來競爭，放眼神洲，20娓娓道出升讀內地大學，乃至二十一世紀發展學術及個人事業的黃金機會。

12「組織」並不是「講座」的搭配詞。如改為「舉辦／舉行升內地升學講座」會好得多。

13「必須注意之事項」中的「必須注意」算是白話文，但配以「之」使句子不太協調。而整句又與「內地升學的方法」不諧協。況且要「注意」的事項本來就很重要，「必須」似是蛇足。何不把整句改為「為老師及學生講解內地升學方法和注意事項」？

14「亦」應挪去。

15「之」應改為「的」。

16「成功 + V」這類結構一直為不少本地語文工作者所垢病，指它是經歐化的壞中文。此句的「成功邀請香港電台『頭條新聞』及『開心日報』節目主持人林超榮先生」給我的感覺是，能邀請林超榮先生出席講座，是項得來不易的成就。也許如此，作者捨簡取繁，不說「本會已邀請林超榮先生」，而說「本會已成功邀請林超榮先生」？但何不簡單的說「本會已邀得林超榮先生」？「邀得」在這自有「成功邀請」之意。

17既然是「本會」的邀請，那麼作為「客席嘉賓」自當是「本會的客席嘉賓」。「本會的」可略去。

18至20諸句可謂「超錯」！作者原意說，嘉賓林超榮先生將會做18至20各項事情。可是因為中文是種意合語言，只要上文的確認了主語，下文諸句的主語便可略去（語言學家稱此「主題鏈 (topic chain)」）。現在作者暗換了主語，整段的語意都變了︰「本會已成功邀請香港電台「頭條新聞」及「開心日報」節目主持人林超榮先生擔任本會之客席嘉賓，（本會）藉著林先生的內地工作經驗，（本會）以風趣幽默的演說方法，（本會）詳述未來競爭，放眼神洲，（本會）娓娓道出升讀內地大學，乃至二十一世紀發展學術及個人事業的黃金機會。」

應怎樣改？這段本來就寫得很不好，幾個長句才一個句號，況且語法又錯得離譜。換著我，會重寫如下︰

本會已邀得林超榮先生擔任客席嘉賓。林先生在香港電台主持的節目「頭條新聞」和「開心日報」，風趣幽默，深入民心。林先生將會在是次講座中，分享他的內地工作經驗，講解放眼中國如何能提升未來的競爭力，以及報讀內地大學如何為個人製造學術和事業的黃金機會。

（待續）

C.A. Jo

近日有位中學老師來信，傳來一封書函，內容是升讀中國大學的講座（看原文圖片）。這位老師說，讀起該信來覺得很不自然，但又不能明言錯在哪處，希望筆者可以點評一下；如有錯誤，希望筆者能夠指出來，讓讀中文的同學也有所警惕。

筆者同意這位老師的觀點，這封信的中文確是寫得彆扭。筆者邊讀邊縐起眉頭來！信中很多地方，不僅是明白的語法和標點錯誤，牽涉的是邏輯、乃至語言風格的衝突問題。

因為篇幅頗長，筆者決定按段落來分析這文章，分幾天刊出。又，為了尊重相關人士和構構的私穩，筆者把圖片稍作修改，把敏感的資料抹去。

原文如下（數字是筆者為方便分析所加）︰

致︰升學及就業輔導組老師
1有關舉辦《升讀中國大學講座》

2目前本地大學學位供不應求，本港學生唯有往外地升學。

升讀中國內地大學已是3本港學生求學的新出路，而4不只局限於美國5，加拿大，澳洲，英國，日本或6歐洲等地。

中港兩地互認學歷政策的實施，7使港生前往內地升學者日眾。8鑑於內地升學乃新興之升學途徑，同學認知不夠全面，9遂有不得其門而入之歎。另一方面，10學生往往會犯上一些小錯誤導致白白錯失了入讀內地大學之機會，如盲報選校志願、不懂得以內地考試形式作答「港澳台聯招試題」等。考生不明就理，11雖有高素質，結果都是功虧一簣。

點評︰

1書名號只適用於表示書籍、報刊、文件和文章的名稱。除非有一本叫名為「升讀中國大學講座」，否則《》便是誤用，應該改為引號（如果想突出這個講座的名字）或者索性不加標點。

2邏輯問題。這句的邏輯表達是，「目前本地大學學位供不應求」導致「本港學生唯有往外地升學」。這恐怕不是事實吧。第一，有限學位的確讓部份未能考上心儀大學課程的考生在海外另謀出路，但這群人總不是所有的「本港學生」吧？其二是，考不上大學，學生是不是「唯有」到海外升學？總有人選擇報讀理工職訓的課程，或者公司給予培訓（如空姐）。

3「本港學生求學的新出路」如刪去「求學的」會更簡潔。「學生」的責任自然是「求學的」。

4「不只局限於……等地」裡的「只」和「局限」的語義重覆了。說「不局限於……等地」其實已經很明白，句義等同於「不只……等地」。

5「美國，加拿大，澳洲，英國，日本或歐洲等地」裡的地方是並列關係。現代中文應該使用頓號，而不是逗號？

6「美國，加拿大，澳洲，英國，日本」是國家，「歐洲」是洲份，何似會放到同一類目？就算要辯稱「歐洲」是「歐洲諸國」，那麼，為什麼是在羅列國家名字時加上「英國」？用作者的邏輯，我們是不是可以寫「美國，加拿大，澳洲，英國，日本或北美洲等地」？

7「使港生前往內地升學者日眾」是種問題叢生的病句！我們可以說「內地升學者日眾」，也可以說「使港生能前往內地升學」，但不能在「使港生__」的空隙位以一個完整子句作為補語！如果一定要用一句、而且用「使港生」作句子開首，表達「使港生能前往內地升學」和「前往內地升學的港生日眾」兩種意思，何不說「讓愈來愈多的香港考生能往內地升學」？

8 這句用了大量文言詞彙，如「鑑於」、「乃」、「之」，與10的白話風格完全不合，又沒有適當的過渡段落。而9一句「遂有不得其門而入之嘆」則是太過。如果改為「報考內地院校是近年新興的升學途徑，同學對它的認識不夠全面，往往不知如何準備」，讀上來會更流暢。

10一句裡連續使用了兩個疊字副詞「往往」和「白白」。如果這是篇演講辭，加插這些字詞的確可以使演說更為鏗鏘有力。在一封正規的書信而言，我認為刪去更好。還有一些「往往會犯上」、「一些」、「小」、「之」，使這句充滿沙石。建議把句子改寫為「學生常因輕微錯誤而失去入讀內地大學的機會」。

11「雖有高質素，結果都是功虧一簣」，語法不通、語意不明確。我想作者想表達的是，「雖然學生具有高水準，可是考試技巧和報考策略的錯誤，導致報考結果未能盡如人意，學生的努力付諸流水」。

（待續）

C.A. Jo

今天《都市日報》報導了一宗中國新聞︰

近年，內地接二連三爆發多宗校園暴力事件。有女學生對所疑同學進行欺負，令其當面下跪，也有男生間因打球不順心而刀戎相見。

就這一段，筆者有兩點想談談︰

1. 有女學生對所疑同學進行欺負
香港有些專欄作家和學者曾撰文批評「進行 + 動名詞」的語法結構，認為它是歐化句法，而且對中文帶來壞的影響。筆者並不反對歐化，本人認為所謂歐化模式是中英文接觸所帶來的必然語言轉變。問題是運用歐化句法時，最少也該確保該用法不會對中文讀者帶來太彆扭的感覺。

如果對現行的報章、書本、雜誌做點小統計，會發現「進行」一般與正規的名詞/動名詞共用，如「進行抽檢」、「進行核試」、「進行研究」。題材大多於政治、經濟和學術等議題有關。「欺負」這種小事，以「進行」搭配之，便給人很不自然的感覺。如果把這種非正式的動詞稍加伸延，整句自能改寫如下，其理明甚︰

近年，多宗校園暴力事件在內地接二連三地進行爆發。有女學生對所疑同學進行欺負，令其進行當面的下跪，也有男生間因進行打球時不順心，而進行刀戎相見。

2. 刀戎相見
筆者猜這是記者發揮創意，從成語「兵戎相見」稍改而成。估計記者以為「兵戎相見」的「兵」是指「士兵」，這宗新聞既不是打仗，只是亮亮刀來劈友。因此「兵」能易之為「刀」。

其實，「兵戎」本指「兵器」或「武器」。「兵戎相見」便解做要出動兵器解決問題，引申為訴諸武力。從報導得知，學生以刀相鬥，為甚麼不說他們「持刀殺人」。若嫌此太平白，要賣弄一下文筆，套一兩個成語，也該先查查字典才下筆吧。這一句保留原來的說法，寫成「有男生間因打球不順心而兵戎相見」便是佳句。

這也許是港式中文頗常見的一個問題。學習者對一個未能判斷的詞語，往往望文生義，把個別詞素誤作一完整的詞語。「兵戎」便是好例子，拆開「兵」或「戎」來解都不能得出「兵戎」的意思。筆者早前寫過文章談「英雄」，道理雷同。

C.A.Jo

伸延閱讀︰
< 弟子、英雄、處女 > – C.A. Jo